MANAJEMEN HALAQOH BAHASA UNTUK MENINGKATKAN MAHARAOH KALAM DI PESANTREN: (Halaqoh Language Management to Improve Maharaoh Kalam in Islamic Boarding Schools)

Julisa Farah; Nuril Mufidah

doi:10.47323/ujss.v3i1.175

Authors

Julisa Farah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Nuril Mufidah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.47323/ujss.v3i1.175

Keywords:

manajemen, halaqoh, maharoh kalam

Abstract

Halaqoh merupakan salah satu program Pembelajaran Bahasa yang dipakai oleh pondok pesantren Daarul Lughoh Wadda’wah untuk menjadikan sebuah pembelajaran yang efesien dan efektif.dalam artikel ini Peneliti mendeskripsikan bagaimana dampak manajemen halaqoh itu sendiri terhadap peningkatan maharoh kalam, yang didalamnya memuat tentang kelasifikasi siswa, perencanaan, organisasi dan implementasi.kitab yg dipakai dihalaqoh ini adalah kitab muhawaroh dan husnul isgho’. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif dengan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah 250 siswa dengan 2 guru angkatan 2020/2021 dihalaqoh pondok pesantren Daarul Lughoh Wadda’wah bangil. teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dukumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif Miles dan Huberman. Adapun hasil dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) penerapan halaqoh bahasa arab di Pondok Pesantren Daarul Lughoh terdiri dari 2 jenjang, yg akan dikategorikan untuk jenjang pertama dinamakan kelas i’dadi/pemula yang meliputi siswa SMP dari kelas 1 s/d kelas 3, Sedangkan untuk jenjang ke 2 dinamakan Al-Mutawassith yg meliliputi santri SMA/MA. 2) perencanaan dari halaqoh yg sudah ditetapkan oleh pondok yang diambil dari hasil rapat bulanan dan semester. 3) Pelaksanaan halaqoh diterapakan langsung dg cara talaqqi kitab husnul isgho’ dimana dalam kegiatan tersebut langung di organisir oleh bagian qismu al-lughoh serta disela-sela tersebut diberikan motivasi dalam pembelajaran yg dikemas dengan bentuk nasihat 4) Evaluasi dilakukan secara berkala, semester dan tahunan dengan pemberian soal secara lisan atau syafahi. Adapun manajemen halaqoh tersendiri berdampak baik terhadap institusi pendidikan dan dirasakan oleh santri sebagai anggota halaqoh dan guru sebagai musyrif, hal ini dibuktikan dengan meningkatnya peserta didik baru dan kepercayaan masyarakat tentang kwalitas Pondok).

References

Abdurahman bin alFauzan dkk,(2002), Al-‘Arabiyyah Bayn Yadayk ,Riyadh: Muassasah al-Waqf al-Islamy.

Amiruddin. (2016). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTATIF MELALUI MODEL HALAQAH. 9(1), 38–58.

Acep Hermawan, (2009), Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab,.Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Zamakhsyari Dhofier, (1994), tradisi pesantren Studi Tentang Pandangan Hidup Kiyai, PT: LP3ES.

Ahmad.T “(2014) penggunaan metode halaqah dalam meningkatkan prestasi belajar santri di pondok pesantren putra muhammadiyah Palu.

Bin Tahir, S. Z. (2015). Multilingual behavior of Pesantren IMMIM students in Makassar. Asian EFL Journal, 86, 45-64.

Bin-Tahir, S. Z., & Rinantanti, Y. (2016). Multilingual lecturers’ competence in english teaching at the university of Iqra Buru, Indonesia. Asian EFL Journal, 5, 79-92.

Emzir. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. ed.Revisi, Depok: PT. Rajagrasindo Persada, 2017.

Malayu S.P. Hasibuan. (2007), Manajemen; Dasar, Pengertian dan Masalah,Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Mastuhu. (1994). Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta, INIS, 1–16.

Sulistyo, Basuki. Metode Penelitian. Jakarta: Wedatama Widya Sastra, 1999

Soejono dan Abdurrahman. Metode Penelitian Suatu pemikiran dan Penerapan. Jakarta: PT Rineka Cipta, 1999

H. Hadari Nawawi,(2005 ).Manajemen Strategik, Organisasi Non Profit dibidang Pemerintahan, Cet. UGM Press; Yogyakarta.

Hasbullah,(1999), Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia: Lintasan Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Dimyati, dan Mulyono. (2013). Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Rineke Cipta.

Rosyidi, Abdul Wahab and Ni’mah, M. (2011). Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab.

Suhadak,(2006) Pembelajaran Bahasa Arab bagi Muslim Indonesia, Malang : UIN Press.

Tobroni, Muhammad, dan Arif Mustofa. (2012). Belajar & Pembelajaran Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran Dalam Pembangunan Nasional. Yogyakarta: Arruz Media

Zulfikri. (2012). Pelaksanaan Metode Halaqah pada Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Nurul Huda Al-Islami Marpoyan Damai Pekanbaru