PENDIDIKAN DI MADRASAH ALIYAH BAYTUL MUKARRAMAH TERASA PESANTREN
(Education at Madrasah Aliyah Baytul Mukarramah Feels as A Boarding School)
DOI:
https://doi.org/10.47323/ujss.v3i3.243Keywords:
Keywords; Education in Madrasah, boarding schoolAbstract
This study aims to explain that education in Madrasah Aliyah Baytul Mukarramah feels like a boarding school. The existence of pesantren is an appropriate partner for government institutions to work with in order to mutually improve the quality of existing education as a foundation for carrying out social transformation through the provision of competent human resources and good morals. Furthermore, the process of social transformation in the period of autonomy necessitates regions being more sensitive in researching local potentials and people's wants in order to optimize society's current capacities. As a result, Islamic boarding schools strive hard to correct all of their flaws and incorporate new features that meet the needs of today's students. This is due to the fact that the Islamic boarding school education model based on traditional or classical systems will not be of much assistance in creating human resources with integrated competencies in acquiring religious knowledge, general knowledge, and technology skills
References
A. Kareel Steenbrink. (1994). Beberapa Aspek Tentang Islam di Indonesia. Abad Ke-1. Jakarta: Bulan Bintang.
Abd Rahman; Sabhayati Asri Munandar; Andi Fitriani; Yuyun Karlina&Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Jurnal Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam Volume 2, No. 1; Juni, 2.
Abdullah Syukri zarkasyi. (1998). Langkah Pengembangan Pesantren dalam Rekontruksi Pendidikan dan Tradisi Pesantren Religiusitas Iptek. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azyumardi Azra. (2003). Surau Pendidikan Islam dalam Transisi dan Modernisasi cet. Ke-1. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
Departemen Agama RI. (1984/1985). Norma dan Data Pondok Pesantren Seluruh Indonesia. Jakarta: Departemen Agama RI.
Karl Sternbrink. (1986). Pesantren, Madrasah dan Sekolah. Jakarta: LP3ES.
Kartodirjo. (1993). Paradigma Islam: Interprestasi Untuk Aksi. Bandung: Mizan.
La Uba & Hanafi Pelu. (2020). Implementasi Pendidikan Moderat terhadap Pemahaman Guru dalam Pembealajaran. Uniqbu Journal of Social Sciences (UJSS) Vol. 1, No. 3, Desember, 13—25.
M.Habib Moestopo. (2001). Kebudayaan Islam di Jawa Timur: Kajian Beberapa Unsur Budaya Masa Peralihan. Yogyakarta: Jendela.
Malik Fadjar. (1998). Madrasah dan Tantangan Modernitas. Bandung: Mizan.
Marno and Triyo Surpriyanto. (2008). Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan Islam. Bandung: Refika Aditama.
Martin Van Bruinessen. (1995). Kitab Kuning Pesantren dan Tarekat: Tradisi-Tradisi Islam di Indonesia. Bandung: Mizan.
Mastuhu. (1994). Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS.
Mujammil Qomar. (2007). Manajemen Pendidikan Islam: Strategi Baru Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Jakarta: Erlangga.
N. Cholid. (2017). Pendidikan Ke-NU-an: Konsepsi Ahlussunah Waljamaah Annahdliyah. Semarang: Presisi Cipta Media.
Nurcholis Madjid. (1997). Bilik-Bilik Pesantren. Jakarta: Paramadina.
Nurhayati Djamas. (2009). Dinamika Pendidikan Islam Di Indonesia Pasca Kemerdekaan. Jakarta: Rajawali Pers.
Nurkholis. (2013). Pendidikan dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, Vol. 1 No. 1 Nopember, 24.
Rinantanti, Y., Bin-Tahir, S. Z., & Suriaman, A. (2019). The Impact of EFL Senior High School Teachers’ Performance in Papua, Indonesia toward the Students’ English Learning Achievement. Asian EFL Journal, 23(3.3), 431-447.
Suriaman, A., Bin-Tahir, S. Z., & Usman, S. (2019). Designing Web-Based English Listening Instruction: An Analysis of Indonesian University Student's Needs. Asian EFL Journl. Vol. 23 (3.3), 28-40.
Saidna Z, B. T., Haryanto, A., Syarifuddin, D., & Yulini, R. (2017). Multilingual Instructional Model of Pesantren Schools in Indonesia. Journal of Language Teaching and Research, 8(6), 1210-1216.
Tahir, S. Z. B., Atmowardoyo, H., & Dollah, S. (2018). BELAJAR BERBICARA MULTIBAHASA UNTUK SANTRI PESANTREN. Yogyakarta, Deepublish.
TAHIR, S. Z. A. B. (2017). Pengembangan Materi Multibahasa untuk Siswa Pesantren (Doctoral dissertation, Pascasarjana).
Tahir, S. Z. B. (2015). Multilingual Teaching And Learning At Pesantren. 14 Asian EFL Journal Conference.
Tahir, S. Z. A. B. (2017). Pengembangan Materi Multibahasa untuk Siswa Pesantren (Unpublish Doctoral dissertation, Pascasarjana). Universitas Negeri Makassar.
Supaat. (2009). Model Transformasi Madrasah sebagai Sekolah Umum Berciri Khas Islam. Bandung: Mizan.
Uswatun Ni’mah. (2017). Manajemen Madrasah Berbasis Nilai Pesantren di Mts Al-Islam Joresan. Muslim Heritage, Vol. 1, No. 2, April, 244.
